Didaktik istället för ämneskunskaper tycks vara en ledstjärna i dagens lärarutbildning; se ett inlägg och kommentarer på Bodil Zaleskys blogg.
[Via Malte.]
Archive for the 'Skolan' Category
Jag har länge tyckt att diskussionen om obehöriga lärare och kvaliteten i skolan kanske inte alltid hänger samman. Har tänkt mig att någon som läst ämnena men inte gått lärarhögskolan (och därmed klassas som obehörig lärare) kanske skulle, om det var rätt slags person, kunna fungera som lärare i vissa fall. Jag får kanske tänka om. Nu visar det sig att många av de här inte ens läst ämnena:
en undersökning som Skolverket genomförde för några år sedan visar att nästan fyra femtedelar av de obehöriga lärarna helt saknade högskoleutbildning. Huvuddelen av den personal som anställts för Wärnerssonpengarna har alltså endast gymnasieutbildning.
Katastrof. Runt om i landet anställer kommunerna billiga “lärare” som inte ens läst på högskola. Det här drabbar nog fattigare delar av landet, avfolkningsbygdernas ungdomar får sämre lärare, medan innerstadsskolorna i de stora städerna och universitetsstäderna får god utbildning. Ökad segregering i “kunskapssamhället”. Var det inte det kritikerna av kommunaliseringen av skolan hävdade skulle inträffa?
Skolorna köper in en massa datorer och skaffar Internetuppkopplingar. Skolorna satsar ganska mycket på PBI eller vad det nu kan kallas, där eleverna förväntas arbeta självständigt och leverera arbeten. Nätet bidrar till emergenta kollaborativa fenomen, det som med det senaste buzzwordet kallas social software. Resultat: Mvgplus.
Är det här fusk eller framgångsrik entreprenörsanda och ett rationellt användande av tillgängliga IT-resurser som visar att kidsen faktiskt kan navigera i det tjugoförsta århundradet?
I praktiken varje dag kommer det besökare hit till Det perfekta tomrummet efter att ha sökt på termen “Kinesiska muren” i någon av sökmotorerna. Jag har vid två tillfällen (här och här) skrivit om kinesiska muren, men då i överförd bemärkelse. Det hela har lett till att den här bloggen för närvarande är nummer 7 i en Googlesökning på begreppet ifråga.
Min fru tror att sökningarna kommer från skolelever som sitter och skriver arbeten om Kina. Jag tror hon har rätt. I så fall är det en rätt så sorglig sak. Genom att gå till skolbiblioteket och slå upp kinesiska muren i något uppslagsverk skulle de här skoleleverna få fram material som är bättre lämpat för ett skolarbete/uppsats än i någon av länkarna på den första sidan i Googlesökningen (har inte orkat klicka mig längre ner, men jag misstänker att informationen inte blir bättre på följande Googlesidor …) Vad är det som gör att skoleleverna inte plockar fram närmsta uppslagsverk utan reflexmässigt ’söker information’ på nätet? Hur pass utbrett är det här? Det är klart att det finns uppsatsämnen där Googlesökningar skulle ge bättre information än något av standarduppslagsverken, men nog borde dessa ämnen vara i minoritet?
senaste kommentarer