Det perfekta tomrummet

Kan man, som stöd åt akademisk undervisning, använda de allt mer etablerade tekniker som weblogs, del.icio.us, Connotea, Flickr, RSS, podcasting, som alla gör, eller försöker göra, webben till en plats för deltagande? Ja, visst. Det sker redan, här på Forskningspolitiska institutet och på ett växande antal institutioner runt om i världen, och det finns en begynnande teoribildning kring vilken betydelse detta får. (Ett exempel är ett paper av Derek W. Keats på University of the Western Cape, som än så länge finns ipreliminär version.) Det här är en spännande utveckling, och jag tror att det här - web 2.0 i utbildningen - skulle kunna vara ett givande inslag i den workshop om blogging inom forskningen som Sara, Robert och jag börjat planera.