Workshop on the Weblogging Ecosystem: Aggregation, Analysis and Dynamics, New York, 18 maj.
Alex Halavais om etiska problem i bloggforskningen.
Elizabeth Lane Lawley skriver om varför hon började blogga, hur hon använder blogging i undervisning och forskning mm. Speciellt intressant är kanske hur hon med hjälp av blogging skapat och underhållit ett vetenskaplig kontaktnät:
I was also thinking a lot about how blogs could help me to make connections in the context of doing research. I felt very isolated at RIT, which is a teaching institution that has only recently started prioritizing research as a faculty activity. It’s very hard to do research if you don’t have a critical mass of people to work with—senior colleagues with research experience in your field, graduate students interested in working in your area. I had neither—so weblogs provided me with a way to build an “invisible college” that could help me develop research-related connections, support, and visibility. Alex Halavais and I experimented with using a blog to record our NSF grant proposal process, which was helpful in many ways (even though we didn’t get funded).
Men bloggare slutar ibland också. Invisible Adjunct, en av de mest lästa amerikanska akademikerbloggarna, hoppar av universitetskarriären och upphör med bloggandet. The Chronicle of Higher Education kommenterar hennes avhopp.
Här är några forskarbloggar jag brukar läsa:
Jill Walker
Hilde Corneliussen
Alex Pang
Alf Rehn
Anne Galloway
Anders Carlsson
Scholars who blog, en ganska intressant artikel i The Chronicle of Higher Education.
Community site / bloggar av och för biologer: biologging.com. Jag misstänker att det här skulle kunna vara ett effektivt sätt att navigera genom mängden av litteratur, nya metoder, nya resultat osv, även för andra vetenskaper. Det är också ett sätt att skapa intressant kommunikation, ett slags trading zones, för forskare.
På Stanford används bloggar i undervisningen, rapporterar The Dialy Stanford.
På FPI har vi kört två kursbloggar som ett experiment sedan februari:
Professors who blog är en förteckning över bloggande forskare.
Many academics have jumped on the blogging bandwagon, in which they maintain Web logs with their views on various issues, and links to other articles and Web sites. Some academics have embraced blogs as a new way for speedy, scholarly discussion. Others fear blogging may be a fad that may not encourage the most rigorous discussion.Så lyder utgångspunkten för en chat som The Chronicle of Higher Education höll förra sommaren med juridikprofessorn (UCLA) Eugene Volokh. Chatten finns arkiverad.
Här finns för övrigt Volokhs blogg
Steffanie Müller och Jenny Isaksson har skrivit c-uppsats i journalistik: Blogging - virtuella offentliga samtal [pdf].